Reflexiones para la política de internacionalización de la educación superior en Colombia - page 159

C
apítulo
6
Internacionalización en casa
Luis David Prieto
1
Carolina Valderrama
2
Sandra Allain-Muñoz
3
Resumen
El concepto de internacionalización en casa es amplio y depen-
diendo de la tradición académica con que se enfoque comprende
distintos elementos. Con el propósito de profundizar en este im-
portante tema y de ilustrar el caso colombiano, el presente capítulo
se divide en tres partes. En la primera parte se hace una revisión
del origen del concepto y se examina la evolución que la interna-
cionalización en casa ha logrado durante los últimos 15 años. Para
este efecto se revisan las tendencias seguidas en Europa, Estados
Unidos, Australia y Colombia. En la segunda parte se realiza una
reflexión sobre la definición de la internacionalización en casa, se
hace un barrido de distintas corrientes analíticas, y se exploran las
diferentes manifestaciones de este concepto. Se revisan temas como
interculturalidad, bilingüismo, internacionalización del currículo,
acreditaciones internacionales, foros y cátedras internacionales,
y se destaca la importancia de los títulos colaborativos (dobles ti-
tulaciones y titulaciones conjuntas). El capítulo concluye con un
conjunto de recomendaciones que dan una visión integral de los
aspectos que deberían ser considerados por una política de interna-
cionalización de la educación superior.
Palabras Clave:
internacionalización en casa, internacionalización
del currículo, dobles titulaciones, bilingüismo, interculturalidad,
acreditaciones internacionales.
1
Vicerrector Académico - Pontificia Universidad Javeriana
2
Directora del Centro Javeriano de Lenguas - Pontificia Universidad Javeriana
3
Coordinadora de Iniciativas Estratégicas para Latinoamérica en la Vicerrectoría de Asuntos Interna-
cionales y Estrategias Globales de la Universidad de Illinois en Urbana-Champaign.
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